Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre el tema que se va a trabajar.


• Presentar el objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos sobre la narración de sucesos autobiográficos y reflexionaremos sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular".


• Explicar el problema relacionado con las faltas de ortografía y cómo lo abordaremos durante la clase.

Desarrollo (35 minutos):

• Realizar una actividad de motivación: pedir a los alumnos que compartan brevemente una experiencia personal significativa que les haya sucedido recientemente.


• Presentar una breve definición de narración autobiográfica y explicar las características principales.


• Leer de manera colectiva un texto autobiográfico previamente seleccionado, resaltando las palabras clave y las formas en que el autor utiliza la primera persona del singular.


• Realizar una lluvia de ideas en torno a las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de escribir una breve narración autobiográfica utilizando la primera persona del singular. Los estudiantes deberán prestar atención especial a la ortografía y utilizar las reglas básicas de escritura.


• Durante la actividad, circular por el aula para brindar apoyo individualizado y corregir posibles errores ortográficos.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a algunas parejas que compartan sus narraciones autobiográficas con el resto de la clase.


• Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar la primera p