Introducción a la multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.

Avi garcia
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.
Tiempo: 45 minutos


Objetivo:
Los alumnos podrán comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas, y podrán resolver situaciones problemáticas utilizando la división para obtener un cociente decimal.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si saben qué es la multiplicación y la división.

    • Realizar una breve lluvia de ideas en el pizarrón, anotando las respuestas de los alumnos.

    • Explicar brevemente que la multiplicación es una operación que combina grupos iguales y que la división es la operación inversa de la multiplicación.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos una serie de problemas que requieren el uso de la división para obtener un cociente decimal.

    • Los problemas pueden estar relacionados con situaciones cotidianas, como repartir un número determinado de dulces entre un grupo de personas, o dividir una cantidad de dinero entre varias personas.

    • Proporcionar a los alumnos papel y lápiz para que resuelvan los problemas de manera individual.

    • Observar el proceso de resolución de los alumnos y brindar apoyo y orientación cuando sea necesario.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas y soluciones a los problemas.

    • Resaltar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Hacer énfasis en la importancia de utilizar la división para obtener un cociente decimal en situaciones problemáticas específicas.




Sesión 2:
Tema: Aplicación