El cuerpo humano y sus órganos de los sentidos

Betty Florez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

aprendizaje significativo.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Tema: El cuerpo humano y sus órganos de los sentidos


Objetivo: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función, explicando y representando acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.

  • Planteamiento del problema: "¿Alguna vez se han preguntado cómo funcionan nuestros sentidos y por qué es importante cuidarlos?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Observación de fotos e imágenes de los órganos de los sentidos. Los estudiantes deberán identificar cada uno de ellos y mencionar su función.

  • Actividad 2: Experimento sensorial. Se realizarán diferentes actividades en las que los estudiantes utilizarán sus sentidos para identificar objetos, olores, sabores, etc.

  • Actividad 3: Juego de roles. Los estudiantes representarán situaciones en las que los sentidos estén en riesgo, y deberán explicar cómo prevenir accidentes y cuidarlos.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de los sentidos y su cuidado.

  • Preguntas de retroalimentación: "¿Qué aprendieron hoy sobre los órganos de los sentidos?", "¿Cómo podemos cuidar nuestros sentidos en nuestro día a día?"


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se utilizará una lista de cotejo para registrar la participación de los estudiantes en las actividades de observación, experimento sensorial y juego de roles. Se evaluará su capacidad para identificar y describir los órganos de los sentidos, así como su com