Descripción de procesos con los que tenemos familiaridad

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y el trabajo en equipo.

Sesión 1: Descripción de procesos con los que tenemos familiaridad

Objetivo de la sesión: Los alumnos planificarán, escribirán, revisarán y corregirán textos donde describan de manera lógica procesos con los que tienen cierta familiaridad.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Motivación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes procesos conocidos por los alumnos, como cocinar una receta, montar una bicicleta, hacer una manualidad, etc.
   
   
   • Realizar preguntas para fomentar la participación, como "¿Alguien puede describir en qué consiste este proceso?" o "¿Cuáles son los pasos que debemos seguir para realizar esto?"
   
   
   
   



2. Actividad principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Asignar a cada grupo un proceso con el que estén familiarizados, como armar un rompecabezas, jugar un juego de mesa, hacer un dibujo, etc.
   
   
   • Cada grupo deberá planificar y escribir un texto donde describan de manera lógica los pasos que deben seguir para llevar a cabo el proceso asignado.
   
   
   • Fomentar la participación y la discusión entre los miembros del grupo para asegurar una descripción clara y coherente.
   
   
   • Recordar a los alumnos la importancia de la ortografía y la revisión del texto antes de finalizar.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará su texto al resto de la clase, explicando el proceso que describen y destacando las palabras y expresiones clave.
   
   
   • Promover la participación de los demás alumnos haciendo preguntas sobre los procesos presentados.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la descripció