Introducción al tema de la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Ernesto Hernandez
Primaria 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Introducción al tema de la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos (45 minutos)



  • Presentación del tema: Se les mostrará a los estudiantes una variedad de canciones, rondas, arrullos y cuentos. Se les preguntará si conocen alguno de ellos y se dará una breve explicación sobre qué es cada uno.

  • Actividad de motivación: Se realizará una ronda de juegos musicales en la que los estudiantes deberán reconocer y cantar las canciones que se les presenten.

  • Presentación del proyecto comunitario: Se les explicará a los estudiantes que durante el desarrollo de este tema trabajarán en la creación de una representación de personajes de cuentos utilizando diversos materiales. Se les mencionará que al finalizar el proyecto, se realizará una exposición en la comunidad para concientizar sobre el problema de la contaminación.


Sesión 2: Exploración de cuentos y elección del personaje a representar (45 minutos)



  • Presentación de diferentes cuentos: Se les mostrarán a los estudiantes diferentes cuentos y se les animará a elegir uno que les llame la atención.

  • Lectura del cuento elegido: Se realizará la lectura en voz alta del cuento elegido por los estudiantes, asegurándose de destacar los personajes principales.

  • Elección del personaje a representar: Cada estudiante deberá elegir uno de los personajes del cuento para representar utilizando títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos. Se les proporcionará los materiales necesarios para realizar esta actividad.


Sesión 3: Creación de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos del personaje elegido (45 minutos)



  • Explicación de las opciones de representa