Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

competencia comunicativa y promover el aprendizaje significativo.

Secuencia didáctica: Producción y envío de cartas personales

Sesión 1: Introducción a las cartas personales

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos leerán distintas cartas personales reales y literarias, y analizarán sus características.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Presentación del objetivo de la clase.
   c. Pregunta a los alumnos: ¿Alguna vez has enviado o recibido una carta personal? ¿Qué recuerdos tienes de esa experiencia?
   d. Presentación del problema: la mala redacción de los alumnos.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Explicación de qué es una carta personal y su importancia como forma de comunicación.
   b. Presentación de diferentes tipos de cartas personales: cartas de amistad, cartas de agradecimiento, cartas de disculpa, cartas de felicitación, entre otras.
   c. Lectura en voz alta de ejemplos de cartas personales reales y literarias.
   d. Análisis de las características de una carta personal: remitente, destinatario, fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma.
   e. Discusión en grupo sobre la importancia de una buena redacción en las cartas personales.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión final sobre lo aprendido en la clase.
   b. Entrega de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán traer una carta personal escrita por ellos mismos o por otra persona.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación durante la clase: Se evaluará la participación de los alumnos en las actividades y su capacidad para identificar las características de las cartas personales.


2. Tarea escrita: Se evaluará la r