"Conociendo y cuidando la naturaleza"

María Luisa Vidales
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Conociendo y cuidando la naturaleza"


Objetivo específico: Los alumnos interactuarán con respeto y empatía en la naturaleza, identificando los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy van a aprender sobre la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

    • Mostrar imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos si saben qué son y dónde se encuentran.



  2. Problema (5 minutos):



    • Presentar el problema: "Tenemos un amigo llamado Juanito que tiene dificultad para identificar el estado del tiempo. ¿Cómo podemos ayudarlo?"



  3. Discusión en grupo (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan ideas sobre cómo pueden ayudar a Juanito a identificar el estado del tiempo.

    • Animarlos a que piensen en la importancia de la naturaleza y cómo esta nos proporciona pistas sobre el clima.



  4. Actividad práctica (15 minutos):



    • Salir al patio del colegio o a un área verde cercana.

    • Pedir a los alumnos que observen su entorno y identifiquen algunos elementos de la naturaleza, como árboles, plantas, flores, insectos, etc.

    • A medida que van identificando los elementos, explicarles la importancia de cuidarlos y respetarlos.

    • Preguntar a los alumnos qué cuidados creen que necesitan estos seres vivos y por qué es importante cuidarlos.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Volver al aula y realizar una breve reflexión sobre lo aprendido.

    • Preguntar a los alumnos si han identificado cómo pueden ayudar a Juanito a