Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

sandra valentina ortiz
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y atender a las necesidades y características específicas de los alumnos de preescolar.


Sesión 1 - Introducción a los derechos de niñas y niños
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos se familiaricen con algunos de sus derechos, comprendiendo su importancia y aplicaciones en situaciones cotidianas de su vida.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los derechos que tienen todas las niñas y niños, y cómo se relacionan con nuestra vida cotidiana".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una historia o cuento que aborde los derechos de los niños, como "El niño que tenía derechos" o "La casa de los derechos".

    • Lectura del cuento en voz alta.

    • Preguntas para reflexionar sobre la importancia de los derechos y cómo se aplican en su vida diaria, como: ¿Qué derechos creen que tienen?, ¿Cómo se sienten cuando se les respetan sus derechos?, ¿Han visto alguna situación en la que se haya violado un derecho de un niño?

    • Realización de una lluvia de ideas para identificar los derechos más comunes mencionados por los alumnos.

    • Explicación de algunos derechos seleccionados, explicando su significado y ejemplos de situaciones cotidianas en las que se manifiestan.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conclusiones y recapitulación de los derechos aprendidos.

    • Establecimiento de acuerdos de convivencia pacífica relacionados con los derechos, como el respeto hacia los demás, el cuidado del entorno, la igualdad de oportunidades, entre otros.

    • Reflexión final: "¿Qué podemos hacer para respetar los derechos de los demás y promover una convive