Introducción al tema y exploración de la comunidad
Adriana Alamilla
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de habilidades y competencias.
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la comunidad
Objetivo de la sesión:
- Identificar y comprender los cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades.
- Reconocer el vínculo entre estos cambios y la noción de tiempo y espacio histórico.
Actividades:
Introducción al tema (10 minutos)
- El docente inicia la sesión planteando el tema del cambio en la naturaleza del lugar donde viven los alumnos. Explica brevemente la relación de estos cambios con las actividades humanas cotidianas y la importancia de comprenderlos en un contexto histórico.
Presentación de situaciones problemáticas (20 minutos)
- El docente plantea a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con el tema, por ejemplo: "En cierta comunidad, los habitantes se dieron cuenta de que los árboles frutales no están dando frutos en la misma época que antes. ¿Cuáles podrían ser las causas de este cambio? ¿Cómo podrían investigarlo?"
- Los alumnos se organizan en grupos y discuten las posibles causas de los cambios en la naturaleza y las actividades humanas relacionadas. Plantean hipótesis y preguntas que les gustaría responder.
Exploración de la comunidad (30 minutos)
- Los alumnos salen al patio de la escuela o a un espacio cercano para observar y recoger información sobre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas en su entorno.
- Utilizan cuadernos y cámaras fotográficas (o dispositivos móviles) para registrar lo que ven y hacen anotaciones sobre las fechas en las que observan los cambios.