Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas.

Adriana Alamilla
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Educación STEAM.


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo: Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos): El maestro presentará a los estudiantes el problema que se abordará durante la clase: la falta de luz en una comunidad y cómo esto afecta a las actividades diarias de sus habitantes.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos): Los estudiantes se dividirán en grupos y se les dará un escenario específico, por ejemplo, una comunidad rural que se queda sin electricidad durante un periodo prolongado. Deberán discutir en sus grupos las actividades cotidianas que se ven afectadas por la falta de luz.



  3. Investigación (15 minutos): Los grupos deberán investigar sobre los ciclos agrícolas y festividades relacionadas con la comunidad en la que viven, así como la importancia de la luz en estas actividades. Pueden utilizar diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.



  4. Presentación de resultados (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, destacando cómo la falta de luz afecta a las actividades humanas y su relación con el tiempo y espacio histórico.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos): El maestro recordará a los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior y enfatizará la importancia de la luz en las actividades diarias.



  2. Análisis de situaciones (15 minutos): Los