Diagnóstico

sol hernandez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de competencias y promoción de la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Diagnóstico (50 minutos)


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase: Integrar capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Realizar una breve charla sobre la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices en el desarrollo físico de los alumnos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Realizar una serie de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo.

  • Realizar pruebas de habilidades motrices individuales, como carreras de velocidad, saltos, lanzamientos, etc.

  • Registrar y observar el desempeño de los alumnos en las diferentes pruebas.


Cierre:



  • Hacer una reflexión grupal sobre los resultados obtenidos en las pruebas.

  • Plantear metas individuales de mejora para el siguiente periodo de clases.

  • Asignar una tarea para casa consistente en investigar y reflexionar sobre cómo pueden mejorar sus propias capacidades, habilidades y destrezas motrices.


Sesión 2: Desarrollo (50 minutos)


Inicio:



  • Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus reflexiones y conclusiones.

  • Recordar el objetivo de la clase: Integrar capacidades, habilidades y destrezas motrices.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Realizar una serie de actividades que fomenten el trabajo en equipo y la integración de las capacidades, habilidades y destrezas motrices de los alumnos.

  • Establecer retos y desafíos que involucren el uso de diferentes habilidades motrices, como circuitos de obstáculos, juegos de relevos, etc.

  • Registrar y observar el desempeño de los