El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

KATERIN LUNA
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral y respeto a la diversidad.


Sesión 1:


Objetivo: Reconocer las diferentes partes del cuerpo y las habilidades propias a través de juegos de movimiento.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre la importancia del juego en nuestra vida.

  2. Juego de la "mímica del cuerpo": Los niños deberán imitar diferentes partes de su cuerpo (nariz, ojos, boca, etc.) y los demás tendrán que adivinar de qué se trata.

  3. Juego de "Simon dice": El docente dará instrucciones a los niños para que realicen diferentes movimientos con su cuerpo, como saltar, estirarse, tocar su cabeza, etc.

  4. Juego de "estatuas": El docente pondrá música y los niños deberán moverse al ritmo de la música. Cuando la música se detenga, los niños deberán quedarse "congelados" en diferentes posiciones. El docente comentará las diferentes poses y habilidades que mostraron los niños.

  5. Reflexión final: Los niños compartirán sus experiencias y lo que aprendieron sobre su cuerpo y habilidades a través de los juegos.


Sesión 2:


Objetivo: Explorar las relaciones entre el cuerpo propio y el de los demás a través de juegos de interacción.


Actividades:



  1. Inicio: Conversación sobre la importancia de respetar y cuidar el cuerpo propio y el de los demás.

  2. Juego de "La telaraña humana": Los niños formarán un círculo y se darán las manos. El docente dará una pelota al inicio y los niños deberán pasársela sin soltarse de las manos, formando una especie de telaraña.

  3. Juego de "El espejo": Los niños se emparejarán y uno de ellos será el espejo, imitando los movimientos del otro. Luego intercambiarán los roles.

  4. Juego de "La cadena": Los niños formarán una cadena dándose las manos y deberán ca