Introducción al tema y reflexión sobre los afectos

Esmeralda Gonzalez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre hábitos que afectan posiva o negativamente en el estado de ánimo para lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje social y emocional.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los afectos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre los diferentes tipos de afectos y su influencia en el bienestar personal y social.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y motivación para la clase a través de la pregunta: "¿Qué crees que son los afectos y cómo crees que nos pueden afectar en nuestra vida diaria?"

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar brevemente el concepto de afectos y su importancia en el bienestar personal y social. Utilizar ejemplos claros y cercanos a la vida de los alumnos.

  3. Dinámica: "El termómetro emocional" (15 minutos): Los alumnos dibujarán un termómetro en su cuaderno y lo dividirán en diferentes rangos de temperatura. Luego, individualmente escribirán en cada rango un afecto y describirán cómo se sienten cuando experimentan dicho afecto.

  4. Reflexión y cierre (15 minutos): Compartir en parejas los termómetros emocionales diseñados y discutir sobre los diferentes afectos. Luego, hacer una puesta en común en el grupo y destacar las similitudes y diferencias. Resaltar cómo los afectos pueden afectar nuestro estado de ánimo y bienestar.


Sesión 2: Identificación de hábitos que influyen en el bienestar (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán hábitos que afectan positiva o negativamente en el estado de ánimo y el bienestar personal y social.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Dinámica: "Semáforo de los hábitos" (20 minutos): Los alumnos dibujarán un semáforo en su cuaderno y lo dividirán en tres colo