Descubriendo las diferentes formas de narrativas teatrales
Silvia Orellana
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta diversos roles, como espectadora, espectador y participante en narrativas teatrales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
aprendizaje basado en el juego y el arte.
Sesión 1: Descubriendo las diferentes formas de narrativas teatrales
Objetivo:
- Los alumnos experimentarán diferentes roles en narrativas teatrales, como espectadores y participantes.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una narrativa teatral y qué roles pueden tener en ella.
- Mostrar imágenes de diferentes tipos de narrativas teatrales, como obras de teatro, títeres, sombras chinescas, etc.
- Desarrollo (30 minutos):
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes materiales como muñecos, sombreros, telas, entre otros.
- Cada grupo deberá crear una pequeña narrativa teatral utilizando los materiales proporcionados.
- Los alumnos deberán experimentar diferentes roles, como actores, directores, escenógrafos, entre otros, en su narrativa.
- Cierre (5 minutos):
- Cada grupo presentará su narrativa teatral al resto de la clase.
- Al finalizar, se realizará una reflexión grupal sobre las diferentes experiencias y roles que experimentaron.
Sesión 2: Creando cuentos a partir de la creatividad y el lenguaje
Objetivo:
- Los alumnos desarrollarán su creatividad y lenguaje mediante la creación de cuentos.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Realizar una actividad de calentamiento, como el juego "palabras encadenadas", donde los alumnos deben decir una palabra que empiece con la última letra de la palabra mencionada anteriormente.
- Desarrollo (30 minutos):
- Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y materiales de dibujo.
- Pedir a los alumnos que dibujen un personaje o escena para su cuento.
- A partir de su dibujo, los alumnos deberán c