Introducción al tema

DIANA ITZEL DE LA O
Primaria 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realiza descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y promover el respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad y en el resto del mundo.



  • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de diversas partes del mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen y les gustan.

  • Promover la reflexión y el diálogo sobre la diversidad cultural y la importancia de valorar y respetar las diferentes expresiones artísticas.


Sesión 2: Descripción oral de manifestaciones culturales y artísticas
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para describir oralmente manifestaciones culturales y artísticas.



  • Realizar una visita a un museo o a una exposición de arte local.

  • Observar y analizar diferentes obras de arte, manifestaciones culturales y artísticas presentes en la visita.

  • En grupos, realizar una descripción oral de las manifestaciones observadas, enfocándose en características como colores, formas, técnicas utilizadas, etc.


Sesión 3: Descripción escrita de manifestaciones culturales y artísticas
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para describir por escrito manifestaciones culturales y artísticas.



  • Proporcionar a los alumnos materiales como folletos, fotografías o dibujos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

  • Indicar a los alumnos que elijan una manifestación y la describan por escrito, prestando atención a detalles como colores, formas, técnicas utilizadas, etc.

  • Realizar una exposición de las descripciones escri