Conociendo la comunidad y sus problemáticas

JAZMIN JENNET TAPIA
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y reflexiona sobre algunas acciones para solucionarlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación socioemocional y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Conociendo la comunidad y sus problemáticas (45 minutos)



  • Presentación del tema: "La comunidad como el espacio en el que vivimos y encontramos la escuela".

  • Actividad de motivación: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán un mapa mental en el que identifiquen los diferentes lugares y personas que conforman su comunidad.

  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus mapas mentales y reflexionarán sobre las problemáticas sociales y ambientales que identificaron en su comunidad.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en su cuaderno una problemática social o ambiental que les preocupe y propondrán una solución.


Sesión 2: Aprendizaje servicio: Campaña de limpieza en la escuela (45 minutos)



  • Presentación del proyecto: "Campaña de limpieza en la escuela para reducir la cantidad de residuos que se generan en ella y el cuidado sobre la misma".

  • Actividad de planificación: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán un plan de acción para llevar a cabo la campaña de limpieza en la escuela. Incluirán actividades como recolección de residuos, separación de basura y concienciación sobre la importancia de cuidar el entorno.

  • Actividad práctica: Los grupos llevarán a cabo las tareas planificadas, contando con la supervisión del docente.

  • Actividad de reflexión: Al finalizar la jornada de limpieza, los alumnos se reunirán en grupo para reflexionar sobre la importancia de su acción y cómo contribuye a mejorar su comunidad.


Sesión 3: Evaluación y cierre (45 minutos)



  • Actividad de evaluación formativa: Los alumnos elaborarán un cartel o folleto que promueva el cuidado