Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Enfoque de proyecto comunitario:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Nivel educativo: Primaria 1º

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Explicación del objetivo de la clase: aprender a identificar diferentes características de los nombres propios.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad individual: Los alumnos deberán escribir su propio nombre en una hoja de papel grande.


2. Actividad de grupo: Los alumnos se organizan en grupos de cuatro y comparten sus nombres entre sí.


3. Actividad de exploración: Los grupos deberán buscar nombres más largos o más cortos que los suyos, nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera. Cada alumno deberá anotar en su hoja de papel todas las características que encuentren.


4. Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase las características que encontraron en los nombres. Se hará una lista en la pizarra con las diferentes características.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido: Los alumnos comentarán qué nuevas cosas descubrieron sobre los nombres propios y cómo se sienten al conocer más sobre ellos.


• Explicación de la tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán entrevistar a sus familiares o amigos sobre el origen y significado de sus nombres. Deberán traer la información en la próxima clase.

Atención al problema: seguimiento de i