Introducción a las figuras geométricas y sus características

CAMARGO MARTÍNEZ MARÍA
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de figuras geométricas y sus características básicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Iniciar la clase haciendo preguntas a los alumnos sobre qué saben acerca de las figuras geométricas.
    b. Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos si las reconocen.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Explicar a los alumnos las características básicas de las figuras geométricas (forma, número de lados y vértices). Utilizar ejemplos visuales y manipulativos para facilitar la comprensión.
    b. Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes figuras geométricas utilizando tarjetas o fichas.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión, preguntando a los alumnos sobre las características de las figuras geométricas.
    b. Plantear el problema interdisciplinario: "¿Cómo podemos identificar y diferenciar las figuras geométricas en objetos que nos rodean?"




Sesión 2: Aplicación de figuras geométricas en objetos del entorno


Objetivo de la sesión: Aplicar el conocimiento de las figuras geométricas en la identificación y descripción de objetos del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordar a los alumnos el problema planteado en la sesión anterior.
    b. Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos si pueden identificar las figuras geométricas presentes en ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realizar una salida al entorno próximo de la escuela, como el pati