Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

aprendizaje por indagación, es decir, promoviendo la participación activa de los alumnos en la construcción de su propio conocimiento a través de la investigación y el descubrimiento.

Sesión 1: Construcción de la noción de suma y resta

Objetivo:

• Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: "¿Qué es la suma y la resta? ¿Para qué se utilizan estas operaciones en nuestra vida diaria?"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recoger sus conocimientos previos sobre el tema.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la comprensión de suma y resta, por ejemplo: "María tenía 500 pesos y compró una bicicleta que costaba 350 pesos, ¿cuánto dinero le queda a María después de comprar la bicicleta?"


• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y entregarles materiales como fichas o bloques para que resuelvan la situación problemática y encuentren diferentes formas de representar la suma y la resta.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos, promoviendo el uso de estrategias como contar, dibujar, utilizar números y símbolos matemáticos, entre otros.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común con la participación de todos los grupos, donde cada uno exponga las diferentes formas de representar la suma y la resta que encontraron.


• Reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Resaltar la importancia de comprender y utilizar correctamente estas operaciones en la re