Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo del pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Intercambiar con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Los alumnos deberán buscar objetos en el aula que tengan números y contarlos.


• Discusión grupal sobre los objetos encontrados y la importancia de los números en su entorno.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y contarán objetos en diferentes contextos (casa, parque, etc.).


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad inicial: Los alumnos deberán realizar asociaciones entre números y objetos del entorno.


• Juego: Los alumnos se dividirán en parejas y jugarán a encontrar objetos que correspondan a números dados.


• Discusión grupal sobre las estrategias utilizadas para encontrar los objetos.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad inicial: Los alumnos dibujarán objetos del entorno y les asignarán números.


• Introducción del concepto de suma mediante una historia o cuento.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán sumas con objetos del entorno.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán sumas utilizando sus dedos.