La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Enfoque comunicativo y participativo, fomentando la participación activa y crítica de los alumnos.

Sesión 1: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Se les presenta el tema de la clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Se les pregunta a los alumnos si saben de qué manera se utiliza el lenguaje en su familia, en la escuela y en la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Se explica a los alumnos que existen muchas lenguas en el mundo, y que cada una tiene características y particularidades propias.


• Se les muestra a los alumnos ejemplos de diferentes idiomas hablados en distintos países.


• Se les pide a los alumnos que compartan experiencias sobre el uso de diferentes lenguas en su entorno familiar, escolar y comunitario.


• Se les presenta a los alumnos un mapa con la distribución de las lenguas en el mundo y se les pide que localicen y nombren algunos idiomas que conozcan.


• Se les plantea a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Por qué crees que es importante valorar la diversidad de lenguas?

Cierre (10 minutos):

• Se realiza un debate en el que los alumnos expongan sus opiniones sobre la importancia de valorar la diversidad de lenguas.


• Se les pide que reflexionen sobre el tema y que piensen en acciones concretas que puedan realizar para valorar y promover la diversidad lingüística en su entorno.


• Se les da tiempo para que anoten sus reflexiones y acciones en sus cuadernos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del debate: Se evaluará la participación activa y crítica de los alumnos, así como su