Narración de historias mediante diversos lenguajes.

ELIZABETH A.
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS.


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.


Objetivo (PDA): Describir lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y relacionarlos con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a participar en la actividad. Presentarles la temática de la sesión: la narración de historias.

  • Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar a los alumnos una historia o cuento corto relacionado con su comunidad. Leerlo en voz alta y animadamente.

    • Realizar una dinámica de comprensión auditiva, donde los alumnos deben escuchar atentamente la historia y luego responder a preguntas sencillas sobre ella.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, permitiéndoles compartir sus impresiones y opiniones sobre la historia.

    • Proponer una actividad de expresión oral, donde los alumnos deben describir los lugares y personajes de la historia utilizando su imaginación y relacionarlos con elementos de su comunidad. Por ejemplo, si la historia se desarrolla en un bosque, los alumnos podrían mencionar un parque cercano a su escuela como un lugar similar.



  • Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre la importancia de la narración de historias y cómo nos ayuda a conocer y valorar nuestra comunidad. Invitar a los alumnos a seguir explorando la lectura y escritura de historias en su tiempo libre.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente deberá tomar nota de la participación activa de los alumnos durante la actividad de