El uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Enfoque constructivista.

Sesión 1: El uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo de la sesión: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que se encuentran en textos de uso cotidiano.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


2. Realizar una actividad de motivación, como mostrar diferentes textos cotidianos (carteles, anuncios, etiquetas) y preguntar a los alumnos si pueden identificar letras, números u otros signos en ellos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentar diferentes tipos de textos cotidianos (cartas, menús, recetas, etiquetas de productos) y pedir a los alumnos que los observen.


2. En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus observaciones y discutirán qué letras, números y otros signos pueden encontrar en cada texto.


3. Cada grupo compartirá sus conclusiones con toda la clase, y se hará una lista en el pizarrón de las convenciones de escritura que se han identificado.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deberán identificar y trazar letras, números y otros signos en diferentes textos de uso cotidiano proporcionados por el maestro.

Cierre (10 minutos):

1. Reunir a los alumnos en un círculo y realizar una reflexión sobre lo aprendido en la clase.


2. Pedir a los alumnos que compartan situaciones cotidianas en las que han utilizado las convenciones de escritura identificadas en la clase.


3. Resumir las conclusiones y hacer una retroalimentación final a los alumnos.

Evaluación formativa:

Instrumento de evaluación 1: Observación durante la clase.
El maestro observará la participación de los alumnos durante las a