Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en problemas.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de los derechos de niñas y niños y su importancia para el bienestar integral y la convivencia pacífica.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y conversación inicial sobre la convivencia en el aula.
   b. Presentación de una situación problemática: "Imaginemos que en nuestra clase ocurren muchos conflictos, como empujar, gritar y no hacer caso a las indicaciones. ¿Qué podemos hacer para mejorar la convivencia en el aula?".

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con imágenes que representen diferentes derechos de niñas y niños.
   b. Cada grupo debe discutir y compartir sus ideas sobre qué derechos creen que están siendo afectados en la situación problemática planteada.
   c. Realizar una puesta en común con todos los grupos, en la que cada grupo comparta sus respuestas y se generen ideas en común.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de niñas y niños para tener una convivencia pacífica.
   b. Registrar las conclusiones en el pizarrón o en un cartel.
   c. Tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que observen situaciones en su entorno en las que sus derechos o los de otros niños no sean respetados.

   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Identificar situaciones en las que los derechos de niñas y niños no son respetados.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Recordar la tarea de observar situaciones en las que los derechos de niñas y niños no sean respetados.
   b. Realizar una lluvi