Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información.

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos para organizar información que expondrá a otros.

Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos no comprenden qué son los textos discontinuos y no saben utilizarlos para exponer información.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentación del problema: Los alumnos se reunirán en grupo para discutir y compartir sus conocimientos previos sobre qué es un texto discontinuo y cómo se utiliza para organizar información.


• Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en la pizarra virtual sobre diferentes tipos de textos discontinuos que conocen, como mapas conceptuales, diagramas de flujo, esquemas, etc.


• Explicación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario: Los alumnos comprenderán que el objetivo de la clase es aprender a producir textos discontinuos para organizar información y que el proyecto comunitario consistirá en crear una exposición virtual utilizando esos textos.

Sesión 2: Investigación y producción de textos discontinuos (20 minutos)

• Actividad de investigación: Los alumnos accederán a plataformas web previamente seleccionadas por el docente y buscarán información sobre los diferentes tipos de textos discontinuos y cómo se utilizan para organizar información.


• Producción de textos discontinuos: Los alumnos seleccionarán un tipo de texto discontinuo y crearán uno propio utilizando la información que investigaron. Pueden utilizar herramientas digitales como Canva, Pow