Descubriendo las partes de una planta

Antonia Amaya
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.


Sesión 1: Descubriendo las partes de una planta


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Competencia: Exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Educación inclusiva y equitativa


Recursos:



  • Dibujos o imágenes de diferentes plantas

  • Materiales naturales (hojas, flores, ramas, etc.)

  • Papel, lápices y colores

  • Lupa (opcional)


Desarrollo de la sesión:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las partes de una planta. Las plantas son seres vivos muy importantes en nuestro planeta y tienen diferentes partes que las hacen especiales".

  3. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes plantas y preguntar a los alumnos si conocen alguna y qué partes pueden identificar.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Observación de materiales naturales: Distribuir a los alumnos diferentes materiales naturales como hojas, flores, ramas, etc. y animarlos a tocar, oler y observar con atención cada uno.

  2. Diálogo y preguntas: Realizar preguntas a los alumnos para fomentar su curiosidad y pensamiento crítico. Algunas posibles preguntas podrían ser: ¿Qué sienten al tocar estas hojas? ¿Cómo es el olor de esta flor? ¿Cuántas partes pueden identificar en esta rama?

  3. Comparación y clasificación: Invitar a los alumnos a comparar los