Exploración y conocimiento de las vocales

Vanessa
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1:
Tema: Exploración y conocimiento de las vocales
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Reconocer y aprender las vocales a, e, i, o, u a través de técnicas plásticas y el juego.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una actividad de calentamiento para despertar la atención de los alumnos, como una canción o una dinámica de movimiento.

  • Presentar el tema del día: las vocales. Realizar preguntas para motivar la participación de los alumnos, como "¿Saben qué son las vocales?" o "¿Pueden decirme alguna palabra que empiece con la vocal a?"



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar a los alumnos imágenes de objetos o animales que comiencen con cada una de las vocales. Pedirles que identifiquen la vocal correspondiente a cada imagen.

  • Realizar una actividad plástica: entregar a cada alumno una hoja en blanco y diferentes materiales como crayones, pinturas o plastilina. Pedirles que dibujen objetos o animales que comiencen con cada vocal.

  • Jugar al "teléfono descompuesto" utilizando palabras que empiecen con las vocales. Cada alumno debe susurrar una palabra a su compañero y así sucesivamente, hasta que el último alumno diga la palabra en voz alta. Comparar la palabra final con la original y reflexionar sobre cómo se pueden alterar las palabras si no se pronuncian correctamente.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una actividad de relajación para finalizar la sesión, como respiraciones profundas o estiramientos suaves.

  • Reflexionar junto a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de las vocales en la comunicación oral.


Sesión 2:
Tema: Expresión de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes
Dura