Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Ana Lilia Ortiz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades numéricas en los alumnos, fomentando su autonomía y resolución de problemas.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

  • Actividad introductoria: Juego de clasificación de objetos por cantidad.

  • Actividad principal: Los alumnos observarán imágenes de diferentes situaciones y deberán representar las cantidades utilizando dibujos y símbolos personales.

  • Reflexión y puesta en común: Los alumnos compartirán sus representaciones y explicarán cómo llegaron a ellas.


Sesión 2:



  • Actividad introductoria: Juego de contar objetos en el entorno del aula.

  • Actividad principal: Los alumnos resolverán problemas matemáticos utilizando dibujos y símbolos personales.

  • Reflexión y puesta en común: Los alumnos compartirán cómo resolvieron los problemas y qué estrategias utilizaron.


Sesión 3:



  • Actividad introductoria: Juego de completar secuencias numéricas.

  • Actividad principal: Los alumnos interpretarán registros numéricos de sus pares y los asociarán con situaciones del entorno.

  • Reflexión y puesta en común: Los alumnos compartirán qué registros interpretaron y qué situaciones identificaron.


Sesión 4:



  • Actividad introductoria: Juego de contar objetos en el entorno del aula.

  • Actividad principal: Los alumnos resolverán problemas matemáticos utilizando números y operaciones.

  • Reflexión y puesta en común: Los alumnos compartirán cómo resolvieron los problemas y qué estrategias utilizaron.


Sesión 5:



  • Actividad introductoria: Juego de completar secuencias numéricas.

  • Actividad principal: Los alumnos interpretarán registros numéricos de sus pares y los asociarán con situaciones del e