Introducción al estudio de los números

tareasceuniv
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.


Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Identificar y representar números naturales de hasta cuatro cifras.



  • Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes números escritos. Pedirles que observen y comenten las características de los números (cantidad de cifras, valor de cada cifra, etc.).

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de cuentas cotidianas, como por ejemplo, calcular el total de dinero en una lista de compras. Los alumnos deberán contar, sumar y representar los números resultantes de estas cuentas en diferentes formas: con palitos, con fichas, con cifras, etc.

  3. Cierre (10 minutos): Hacer una reflexión en grupo sobre lo aprendido y las diferentes formas de representar los números.


Sesión 2: Interpretación y ordenamiento de números
Objetivo: Interpretar y ordenar números naturales de hasta cuatro cifras.



  • Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una serie de números escritos en tarjetas y pedirles que los ordenen de menor a mayor. Realizar una reflexión sobre el criterio utilizado para el ordenamiento.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar diferentes actividades de interpretación y ordenamiento de números, como por ejemplo, completar secuencias numéricas, comparar números y ubicarlos en una recta numérica, entre otros.

  3. Cierre (10 minutos): Hacer una reflexión en grupo sobre lo aprendido y la importancia del ordenamiento de los números en diferentes situaciones cotidianas.


Sesión 3: Regularidades en los números y lectura de números grandes
Objetivo: Iden