Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 5º de primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo: Expresar opiniones oralmente, basado en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos.

Secuencia didáctica:

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los alumnos ¿Qué entienden por un texto argumentativo? ¿Cuál es su función?
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los elementos necesarios para escribir un texto argumentativo (título, introducción, argumentos, ejemplos, contraargumentos, conclusión, etc.).
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que van a realizar un proyecto comunitario sobre temas polémicos.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos argumentativos que traten temas de interés para los alumnos y que generen opiniones diversas (por ejemplo, el uso de tecnología en el aula, el consumo de comida chatarra, la violencia en los videojuegos, etc.).
   
   
   • Motivar a los alumnos a que elijan un tema que les interese para trabajar en su proyecto.
   
   
   
   



3. Investigación y selección de información (15 minutos):

   
   
   
   
   • Permitir a los alumnos que realicen una investigación en línea sobre su tema elegido.
   
   
   • Proporcionar una lista de páginas web confiables y recursos bibliográficos para que los alumnos puedan obtener información relevante y contrastar opiniones.
   
   
   • Solicitar a los alumnos que elijan al menos tres argumentos a favor y en contra del tema elegido.
   
   
   
   



4. Organización de la información (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que organicen la información recopilada y seleccionen los argumentos más relevantes y convincente