Introducción al conteo
Ana Yazmín Hernández
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Desarrollo Integral del Niño.
Sesión 1: Introducción al conteo
Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar objetos y elementos de su entorno de manera básica.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una conversación inicial con los alumnos sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.
- Plantear la pregunta: ¿Por qué es importante aprender a contar?
Desarrollo (25 minutos):
- Mostrar a los alumnos diferentes objetos y elementos de su entorno y pedirles que los cuenten.
- Dar ejemplos de cómo se pueden contar objetos en diferentes contextos (en casa, en el parque, en el salón de clases, etc.).
- Realizar actividades de conteo en grupo, como contar lápices, juguetes u otros objetos en el salón.
- Repetir el conteo varias veces, animando a los alumnos a utilizar su dedo para señalar cada objeto a medida que los cuentan.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos cuenten objetos en su entorno y compartan los resultados con el grupo.
- Reforzar la importancia del conteo en la resolución de problemas y situaciones cotidianas.
Sesión 2: Conteo en diferentes contextos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar objetos y elementos de su entorno en diferentes contextos socioculturales.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Recordar la importancia del conteo y su utilidad en diferentes situaciones.
- Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales y pedir a los alumnos que comenten cómo se podrían contar los objetos en esas situaciones.
Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una actividad de conteo en diferentes contextos, como en la cocina contando utensilios, en l