Introducción a los textos y libros de la comunidad.
M G
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sus preferencias hacia ciertos textos e identifica algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Desarrollo de habilidades de lectoescritura y promoción del amor por la lectura.
Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos y libros de la comunidad.
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los diferentes tipos de textos y libros de su comunidad.
Actividades:
- Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos y libros, como cuentos, revistas, periódicos, entre otros.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los textos y libros que los alumnos conocen y utilizan en su vida cotidiana.
- Invitar a los alumnos a traer un libro de su casa para compartirlo con sus compañeros y explicar por qué les gusta.
- Realizar una visita a la biblioteca de la comunidad para que los alumnos conozcan el espacio y los libros disponibles.
Sesión 2:
Tema: Funciones de los textos y libros.
Objetivo: Que los alumnos identifiquen las diferentes funciones de los textos y libros, como obtener información y disfrutar historias.
Actividades:
- Realizar una actividad de clasificación de los textos y libros presentados en la sesión anterior, según su función (informar, entretener, educar, etc.).
- Leer en voz alta diferentes textos y libros, y pedir a los alumnos que identifiquen la función de cada uno.
- Realizar una actividad de dramatización de una historia corta, utilizando libros como recurso.
Sesión 3:
Tema: Uso de los libros en la vida cotidiana.
Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de los libros en su vida diaria.
Actividades:
- Realizar una actividad de reflexión sobre los momentos en los que los alumnos utilizan libros en su vida cotidiana (antes de dormir, en el baño, al viajar, etc.).
- Invitar a los alumnos a compartir anécdotas o experiencias relacionadas con la le