Introducción a la narración de historias

Dalia LSDD
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, promoviendo su participación activa, respeto por la diversidad cultural y desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias


Objetivo de la sesión: Que los alumnos narren historias con secuencia lógica, utilizando recursos de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.

  • Diálogo sobre la importancia de contar historias y cómo nos ayudan a aprender y compartir ideas.



  1. Exploración (10 minutos):



  • Presentación de diferentes materiales artísticos como crayones, papel, tijeras, pegamento, títeres, entre otros.

  • Los alumnos podrán explorar y manipular los materiales, experimentando con ellos de forma libre.



  1. Exploración de historias (15 minutos):



  • Lectura en voz alta de un cuento por parte del docente.

  • Preguntas para fomentar la participación y reflexión de los alumnos:

    • ¿Qué sucedió primero? ¿Y luego?

    • ¿Qué detalles te llamaron la atención?

    • ¿Cómo se sentían los personajes en la historia?





  1. Creación de historias (15 minutos):



  • Los alumnos, en grupos pequeños, se organizarán para crear sus propias historias utilizando los materiales artísticos.

  • Se les animará a utilizar su creatividad y a representar los momentos más importantes de su historia utilizando dibujos, títeres u otros recursos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común de las historias creadas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la secuencia lógica en las historias y cómo se expresaron utilizando los recursos artísticos.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante durante la exploración de los mate