Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Enfoque de enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante y promoviendo el trabajo colaborativo.

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Tener mayor comprensión lectora

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos informativos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los temas de interés de los estudiantes.
   
   
   • Generar una lista de temas para que los alumnos seleccionen uno que les interese.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
   
   
   • Distribuir tarjetas con diferentes temas de interés.
   
   
   • Cada grupo seleccionará un tema de la lista y buscará información sobre él en fuentes de información confiables, como libros o páginas web sugeridas por el docente.
   
   
   • Los alumnos deberán leer y extraer la información relevante sobre el tema elegido.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará la información recopilada y creada en un formato de texto informativo.
   
   
   • Los alumnos compartirán sus aprendizajes y se fomentará la reflexión sobre la importancia de la comprensión y producción de textos informativos.
   
   
   • Se animará a los alumnos a continuar leyendo textos informativos sobre temas de su interés en su tiempo libre.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:
   
   
   • Se evaluará la participación y colaboración de los alumnos en el trabajo en grupo.
   
   
   • Se verificará si los alumnos seleccionaron un tema de su interés.