Introducción al tema

BERTHA LILIA DE
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica objetos, prendas de vestir o alimentos que provienen de la naturaleza y los usa o consume de manera racional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y responsabilidad ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y crear un ambiente amigable.

    • Presentar el objetivo de la clase: Identificar objetos, prendas de vestir o alimentos que provienen de la naturaleza y usarlos de manera responsable.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué objetos, prendas de vestir y alimentos provienen de la naturaleza.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Introducir el concepto de "transformación responsable del entorno" y explicar cómo podemos satisfacer nuestras necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda sin dañar el medio ambiente.

    • Mostrar ejemplos de objetos, prendas de vestir y alimentos y discutir su origen y cómo se pueden utilizar de manera racional y responsable.

    • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes clasifiquen diferentes objetos, prendas de vestir y alimentos según su origen (naturaleza o transformación humana).



  • Cierre (5 minutos):



    • Resumir lo aprendido en la clase y recordar el objetivo.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los estudiantes que busquen objetos, prendas de vestir o alimentos en sus hogares y los traigan a la siguiente clase.




Sesión 2: Relación de los alimentos con su origen
Tiempo: 45 minutos



  • Inicio (10 minutos):



    • Realizar un repaso del objetivo de la clase anterior y la tarea asignada.

    • Pedir a los estudiantes que compartan los objetos, prendas de vestir o alimentos que trajeron.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar la importancia de conocer el origen de los alimentos y cómo se relacionan con los recursos naturales.

    • Mostrar diferen