Introducción a la interculturalidad y la sustentabilidad

Alicia Alvarez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la conciencia geográfica.


Sesión 1: Introducción a la interculturalidad y la sustentabilidad (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la interculturalidad y la sustentabilidad, y generar conciencia sobre la importancia de la relación entre los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve explicación sobre la interculturalidad y la sustentabilidad, destacando la importancia de la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.

  2. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan en grupos pequeños qué saben sobre las prácticas culturales de su localidad y cómo se relacionan con la naturaleza. Luego, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  3. Investigación: Asignar a cada grupo un pueblo originario o cultura local para que investiguen sobre sus prácticas culturales en relación con la naturaleza. Los alumnos deben buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo presentará brevemente los hallazgos de su investigación ante el resto de la clase.


Sesión 2: Análisis de las prácticas culturales (45 minutos)


Objetivo: Analizar las prácticas culturales de los pueblos originarios y otras culturas en relación con la naturaleza, identificando los valores que sustentan dichas prácticas.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Recordar brevemente los resultados de la investigación realizada por los grupos sobre las prácticas culturales.

  2. Análisis de las prácticas culturales: En grupos pequeños, los alumnos analizarán