Reconocimiento de alimentos y su origen

BERTHA LILIA DE
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Reconocimiento de alimentos y su origen (15 minutos)


Objetivo: Reconocer los alimentos y su origen a través de la observación y la reflexión.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación de la temática. Preguntar a los alumnos si saben de dónde provienen los alimentos que consumen diariamente.

  2. Desarrollo: Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si conocen su origen.

  3. Plenaria: Escuchar las respuestas de los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre los diferentes orígenes de los alimentos.

  4. Cierre: Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de conocer el origen de los alimentos.


Sesión 2: Aprovechamiento de los recursos de la localidad (15 minutos)


Objetivo: Propiciar el aprovechamiento de los recursos naturales de la localidad para satisfacer necesidades básicas.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si saben qué recursos naturales se pueden encontrar en su localidad.

  2. Desarrollo: Presentar fotografías de los recursos naturales de la localidad y preguntar a los alumnos cómo podrían aprovecharlos para obtener alimentos, vestido y vivienda.

  3. Plenaria: Escuchar las respuestas de los alumnos y promover el intercambio de ideas entre ellos.

  4. Cierre: Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de utilizar los recursos naturales de manera responsable y sostenible.


Sesión 3: Cambios en la naturaleza al obtener y producir alimentos y prendas de vestir (15 minutos)


Objetivo: Explicar con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtener y producir alimentos y prendas de vestir.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la