Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo de habilidades numéricas y competencias socioemocionales.

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad: Juego de contar objetos en el aula y generar preguntas sobre los números.


• Reflexión: ¿Para qué nos sirve conocer los números?

Sesión 2:

• Actividad: Observación de situaciones en el entorno que involucren números (contar los carros en la calle, los árboles en el parque, etc.).


• Conversación: ¿Dónde más podemos encontrar números en nuestro entorno?


• Actividad: Crear una lista de situaciones donde se utilizan los números y compartir en clase.

Sesión 3:

• Actividad: Juego de contar y ordenar objetos en el aula.


• Reflexión: ¿Cómo podemos decir los números en orden?


• Actividad: Practicar diciendo la serie numérica en orden.

Sesión 4:

• Actividad: Juego de clasificar objetos por su cantidad (mayor que, menor que, igual a).


• Conversación: ¿Qué significa más y menos en relación a los números?


• Actividad: Resolver situaciones de comparación de cantidades utilizando los números.

Sesión 5:

• Actividad: Juego de contar objetos en el entorno escolar y hacer registros gráficos.


• Reflexión: ¿Cómo podemos ampliar nuestro rango de conteo?


• Actividad: Practicar contar en diferentes contextos socioculturales (en casa, en el parque, en la tienda, etc.).

Sesión 6:

• Actividad: Juego de buscar números en diferentes lugares del aula.


• Conver