Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidad personal y colectiva.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidad personal y colectiva.

Objetivo (PDA): Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de elementos.

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de expresar la identidad personal y colectiva a través de las artes.


• Ejercicio de observación y descripción de elementos visuales, sonoros y corporales presentes en el entorno.


• Actividad de experimentación con diferentes objetos del entorno para crear sonidos.


• Reflexión grupal sobre las posibilidades de combinación de elementos visuales, sonoros y corporales.

Sesión 2: Creación de secuencias colectivas.

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de roles dentro de cada grupo (sonido, movimiento, narrador, etc.).


• Creación y ensayo de secuencias colectivas que combinen movimiento corporal, sonidos y narración para contar una historia.


• Puesta en común de las secuencias creadas por los grupos.


• Reflexión grupal sobre el proceso de creación y las posibilidades de expresión artística.

Sesión 3: Presentación y evaluación.

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Ensayo final de las secuencias colectivas.


• Presentación de las secuencias a la comunidad escolar o a otro grupo de alumnos.


• Evaluación formativa de la presentación a través de la o