La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de los conocimientos previos sobre la Nueva España.


• Presentación del problema: "Bajo aprovechamiento escolar". Se les explica que a medida que avancemos en el tema, identificarán cómo la falta de conocimientos y habilidades puede afectar el desarrollo de una sociedad.


• Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Qué factores crees que influyen en el bajo aprovechamiento escolar? ¿Cómo crees que esto se relaciona con la formación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignación de roles dentro del grupo: investigadores, organizadores, presentadores.


• Los grupos investigarán en fuentes confiables sobre las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.


• Cada grupo deberá elaborar una línea de tiempo o un mapa conceptual que muestre las principales características de cada aspecto.


• Durante esta fase, el profesor estará disponible para guiar y apoyar a los alumnos en su investigación.

Cierre:

• Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.


• Diálogo y reflexión sobre las características identificadas.


• Conclusiones y síntesis de la sesión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de lo aprendido en la sesión anterior mediante una actividad de repaso.


• Retomar el problema del bajo aprovechamiento escolar y relacionarlo con las características de la Nueva España.


• Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Cómo crees que la forma de gobierno influyó en