Introducción a las expresiones creativas

Jasmin Herbas
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y la creatividad.


Sesión 1: Introducción a las expresiones creativas


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y utilizar distintos elementos de los lenguajes artísticos para producir expresiones creativas relacionadas con su entorno y su imaginación.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática de la clase: la producción de expresiones creativas.

    • Pregunta inicial: "¿Qué entienden por expresiones creativas?".

    • Breve conversación sobre las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de distintos recursos de las artes: dibujo, pintura, música, danza, teatro, entre otros.

    • Explicación de cómo cada recurso puede ser utilizado para representar el mundo cercano, experiencias personales, familiares, la naturaleza o creaciones de la imaginación.

    • Realización de una actividad práctica:
      a) División de los alumnos en grupos pequeños.
      b) Asignación de un recurso artístico a cada grupo.
      c) Los grupos deberán crear una expresión creativa utilizando el recurso asignado, relacionada con experiencias personales o creaciones de la imaginación.
      d) Los alumnos presentarán sus producciones y explicarán cómo utilizaron el recurso artístico.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Comentario grupal sobre las producciones presentadas.

    • Reflexión sobre la importancia de la creatividad en el proceso de aprender y expresarse.

    • Asignación de tarea: Los alumnos deberán realizar una producción artística en casa utilizando el recurso artístico de su elección y relacionada con su entorno o su imaginación.