Introducción al proyecto
Juan Arias
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa, la adquisición de habilidades de pensamiento crítico y la aplicación de conocimientos en contextos reales.
Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto
Objetivo de la sesión: Explorar la importancia de la comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.
Actividades:
- Presentación del proyecto: explicar a los estudiantes el objetivo del proyecto y cómo se relaciona con el problema identificado.
- Dinámica de motivación: mostrar a los estudiantes diferentes textos discontinuos y discutir en grupos cómo ayudan a organizar y presentar información.
- Actividad de reflexión: pedir a los estudiantes que compartan ejemplos de textos discontinuos que han encontrado en su vida diaria y cómo les han sido útiles.
- Discusión en plenaria: debatir sobre las ventajas y desventajas de utilizar elementos gráficos para organizar y presentar información en textos discontinuos.
- Cierre de la sesión: asignar una tarea para la siguiente sesión en la cual los estudiantes deberán buscar ejemplos de textos discontinuos y analizar su estructura y elementos gráficos utilizados.
Sesión 2:
Tema: Identificación de elementos gráficos en textos discontinuos
Objetivo de la sesión: Reconocer y analizar los elementos gráficos utilizados en textos discontinuos para organizar y presentar información.
Actividades:
- Revisión de la tarea asignada: pedir a los estudiantes que compartan los ejemplos de textos discontinuos que encontraron y analizar en grupos los elementos gráficos utilizados.
- Actividad de identificación: mostrar diferentes ejemplos de textos discontinuos y pedir a los est