Unidades y medidas utilizados en Física.
AGAR MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
aprendizaje por indagación, lo cual significa que los alumnos serán protagonistas de su propio aprendizaje, a través de la investigación, el descubrimiento y la resolución de problemas.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos la problemática: "Las unidades de medida son fundamentales en la física para que las mediciones sean reproducibles, precisas y estandarizadas. ¿Cómo podemos utilizar las unidades y medidas en la física de manera adecuada?"
- Realizar una lluvia de ideas sobre las unidades de medida que conocen y su importancia en la física.
- Mostrar ejemplos de situaciones en las cuales es necesario utilizar unidades de medida en la física.
Desarrollo:
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un instrumento de medición (regla, termómetro, balanza, cronómetro, entre otros).
- Pedir a los alumnos que investiguen cómo se utiliza el instrumento asignado, cuál es la unidad de medida que utiliza y ejemplos de situaciones en las que se utiliza.
- Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase y realizar demostraciones prácticas del uso del instrumento.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los instrumentos de medición en la física y la necesidad de utilizar unidades adecuadas.
- Establecer un listado de unidades de medida utilizadas en la física y sus respectivos símbolos.
- Asignar como tarea investigar sobre los múltiplos y submúltiplos de las unidades de medida.
Sesión 2:
Inicio:
- Realizar una revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre los instrumentos de medición y las unidades de medida utilizadas en la física.
- Presentar la problemática: "¿Cómo podemos realizar conversiones con los múltiplos