Introducción a la diversidad cultural en la comunidad

Vanessa Nazario
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la cominidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Educación Intercultural y de Derechos Humanos.


Sesión 1: Introducción a la diversidad cultural en la comunidad
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad de culturas presentes en su comunidad y fomentar su interés por conocer y respetar las diferentes manifestaciones culturales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento con música folclórica de distintas culturas presentes en México.

    • Pregunta: ¿Alguna vez han escuchado música de otras culturas? ¿Cuál?



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación del problema: Se mostrará un mapa de la comunidad con fotos de distintos lugares emblemáticos y se pedirá a los alumnos que observen y describan lo que ven.

    • Pregunta: ¿Qué lugares conocen? ¿Qué creen que representan? ¿Creen que todas las personas de la comunidad conocen estos lugares?

    • Actividad en parejas: Los alumnos entrevistarán a un familiar o vecino de otra generación para conocer qué lugares conocen y qué significan para ellos. Deberán anotar sus respuestas.

    • Puesta en común: Los alumnos compartirán lo que descubrieron en sus entrevistas y se realizará una lista de los lugares y su significado para cada generación.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre la diversidad cultural en su comunidad? ¿Qué significado tiene para cada generación? ¿Cómo creen que esto influye en la vida cotidiana de las personas?

    • Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre una manifestación cultural de su comunidad y traer información y/o imágenes para la siguiente sesión.




Sesión 2: Manifestaciones culturales en la comunidad
Objetivo: Conocer y valorar las distintas manifestaciones culturales presentes en l