Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, promoviendo la participación activa de los alumnos y fomentando el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de calcular el perímetro de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros utilizando unidades convencionales.

Actividad 1: Introducción al tema

• Iniciar la clase mostrando diferentes figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros a través de imágenes o láminas.


• Realizar preguntas para estimular la comprensión de los alumnos: ¿Qué figura ves? ¿Cuántos lados tiene? ¿Cuántos triángulos o cuadriláteros puedes identificar en esta figura?


• Fomentar la participación de los alumnos, permitiéndoles describir y analizar las figuras.

Actividad 2: Cálculo del perímetro

• Explicar el concepto de perímetro y su importancia en la geometría.


• Proporcionar ejemplos sencillos de cómo calcular el perímetro de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Realizar ejercicios en el pizarrón, invitando a los alumnos a participar y resolverlos de forma individual o en parejas.

Actividad 3: Resolución de situaciones problemáticas

• Plantear situaciones problemáticas que impliquen calcular el perímetro de figuras compuestas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para resolver.


• Promover el trabajo colaborativo y la discusión entre los miembros de cada grupo.


• Cada grupo deberá presentar su solución al resto de la clase, explicando su razonamiento y utilizando unidades convencionales para expresar los resultados.

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de calcular el área de figuras compuestas por triáng