Introducción al concepto de suma y resta

Margarita [email protected]
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje significativo y fomentar la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta
Objetivo: Introducir el concepto de suma y resta a través de situaciones concretas y cotidianas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de conocimientos previos sobre números y operaciones básicas.

    • Presentación de un problema relacionado con la suma y resta, por ejemplo: "Tienes 5 manzanas, te dan 3 más, ¿cuántas manzanas tienes ahora?"



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición de situaciones problemáticas que involucren agregar, quitar, juntar, comparar y completar cantidades.

    • Los estudiantes analizarán y resolverán las situaciones en grupos pequeños.

    • Los grupos compartirán sus soluciones y se realizará una puesta en común para llegar a conclusiones sobre la suma y resta.

    • El profesor guiará la discusión para que los estudiantes comprendan la noción de suma como el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Aplicación de la suma y resta en problemas matemáticos
Objetivo: Aplicar el concepto de suma y resta en la resolución de problemas matemáticos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación de un problema relacionado con la suma y resta, por ejemplo: "Tienes 8 galletas, das 3 a tu amigo, ¿cuántas galletas te quedan?"



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición de problemas matemáticos que involucren situaciones de suma y resta.

    • Los estudiantes resolverán los problemas en grupos pequeños,