Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en el juego y la comunicación corporal

Gilberto Hernandez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a sus movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral del alumno.


Secuencia didáctica: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en el juego y la comunicación corporal


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las posibilidades cognitivas y motrices a través del lenguaje de señas (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase. Realizar una breve dinámica de presentación en la que los alumnos se saluden utilizando lenguaje de señas básico.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Presentar a los alumnos el lenguaje de señas y su importancia para la comunicación con personas sordas o con discapacidad auditiva. Mostrar ejemplos de algunas palabras y frases básicas en lenguaje de señas.

    2. Realizar una actividad práctica en parejas, en la que los alumnos practiquen algunas palabras y frases básicas en lenguaje de señas. Promover el trabajo en equipo y la interacción entre los estudiantes.

    3. Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos representen, a través de gestos y movimientos, diferentes emociones o estados de ánimo utilizando el lenguaje de señas.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del lenguaje de señas como forma de comunicación inclusiva. Preguntar a los alumnos qué aprendieron y cómo se sintieron al utilizar el lenguaje de señas.


Sesión 2: Juegos sencillos, trabajo en equipo y expresión de emociones a través del lenguaje corporal (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y motivar a los alumnos para la nueva actividad.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Presentar a los alumnos una serie de juegos sencillos