Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Elaboración y desarrollo de proyectos comunitarios.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y breve conversación con los alumnos sobre el tema de la violencia y sus posibles causas.


• Presentación del objetivo de la clase: Imaginar y compartir propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.


• Explicación del problema a tratar: Familias que muestran falta de compromiso e interés en la educación de sus hijos a causa de la violencia, desintegración familiar y desempleo.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las formas en las que la comunicación abierta, respetuosa y empática puede contribuir a erradicar la violencia.


• Presentación de ejemplos de proyectos artísticos que han abordado el tema de la violencia y han generado impacto positivo en la comunidad.


• División de los alumnos en grupos y asignación de un problema específico relacionado con la falta de compromiso e interés de las familias en la educación de sus hijos.


• Investigación en grupo sobre el problema asignado, recopilando información y reflexionando sobre posibles soluciones.


• Diseño y planificación de una propuesta artística de acción que aborde el problema y promueva la comunicación dialógica.

Cierre:

• Presentación de las propuestas artísticas de acción por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre las ideas presentadas y su potencial impacto en la comunidad.


• Acuerdo en una propuesta final que será llevada a cabo como un proyecto comunitario en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase y del problema a