Las revoluciones modernas y sus tendencias

Lupita Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque: Enfoque centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo, fomentando la investigación y el análisis crítico.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema "Las revoluciones modernas y sus tendencias"

  • Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos si conocen alguna revolución importante y qué saben sobre ellas.

  • Presentación del problema interdisciplinar: Malos hábitos saludables en los adolescentes. Explicar cómo este problema se relaciona con el tema de las revoluciones modernas.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la primera Revolución Industrial en Inglaterra.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una causa específica para investigar.

  • Cada grupo debe buscar información sobre su causa y su relación con el desarrollo del sistema capitalista.

  • Los grupos deben presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las causas identificadas y su importancia en el desarrollo de la Revolución Industrial y el sistema capitalista.

  • Discusión sobre cómo las revoluciones modernas pueden tener un impacto en la sociedad actual y en los malos hábitos saludables de los adolescentes.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema y del problema interdisciplinar.

  • Actividad de análisis de imágenes: Mostrar imágenes relacionadas con la Revolución Industrial y pedir a los alumnos que las interpreten.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura guiada sobre la Revolución Industrial en Inglaterra.

  • Fomentar la participación en la discusión y el análisis crítico de la información presentada.

  • Realizar una actividad de investigación en línea sobre los efectos de la Revolución I