Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

competencia, es decir, se deben especificar las competencias que se trabajarán en cada sesión.

Sesión 1:
Competencias a desarrollar:

• Competencia para aprender a aprender


• Competencia digital


• Competencia ciudadana

Objetivos específicos:

• Conocer las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.


• Reflexionar sobre el uso de las cartas como medio de comunicación en el pasado y su evolución hasta la actualidad.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés mediante preguntas como: ¿Alguna vez han recibido una carta personal? ¿Alguien sabe cómo se hacían las cartas antes de la existencia del correo electrónico?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las cartas personales y su uso en el pasado.


• Mostrar ejemplos de cartas escritas a mano y explicar cómo se enviaban por correo postal.


• Presentar ejemplos de cartas electrónicas y explicar cómo se envían a través del correo electrónico.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre las diferencias entre las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.


• Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre la evolución de las cartas a lo largo del tiempo.

Sesión 2:
Competencias a desarrollar:

• Competencia para aprender a aprender


• Competencia digital


• Competencia ciudadana


• Competencia comunicativa

Objetivos específicos:

• Analizar las ventajas y desventajas de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.


• Fomentar la reflexión sobre el valor de la comunicación escrita en el desarrollo de las relaciones person